城市雕塑藝術(shù)由于其材料的性,跨越時(shí)代的幅度,巨大的尺度和規(guī)模因素而具有天然的紀(jì)念性,適宜從正面去展現(xiàn)和闡述那些與社會(huì)歷史有著緊密聯(lián)系的事件,人物和觀念,我們所見到歷不銹鋼雕塑那些有非凡力的城市雕塑作品。
有許多城市雕塑作品雖然不是為紀(jì)念某些具體的歷史人物或歷史事件而建,但是也鮮明地表現(xiàn)某個(gè)有重大社會(huì)意義的主題,如:和平,自由,勝利,奉玻璃鋼雕塑獻(xiàn)......他們也和紀(jì)念性的城市雕塑一樣,在某些方面反映了歷史和時(shí)代的潮流,人民的理解和愿望,它們同樣反映了當(dāng)代統(tǒng)治所要倡導(dǎo)的觀念,有著鮮明的思想內(nèi)涵。
城市雕塑雕塑廠家作品中占了大多數(shù)的是裝飾性作品,這類作品并不刻意要求有特定的主體和內(nèi)容,主要的發(fā)揮著裝飾和美化環(huán)境的效應(yīng),當(dāng)然,紀(jì)念性作品或主題性作品,本身在一定的環(huán)境空間中也必然發(fā)揮著裝飾和審美的作用,但雕塑制作裝飾性作品個(gè)側(cè)重這方面的功能。
小區(qū)的意義是為了環(huán)境中的裝飾而存在,就算是現(xiàn)代社會(huì),這些傳統(tǒng)都還存在,和其他裝飾相比,小區(qū)雕塑起著不可忽視的作用,它的各種形態(tài)給整個(gè)小區(qū)環(huán)境營(yíng)造著不精神堡壘同的氣氛,是小區(qū)的亮點(diǎn)所在。
校園雕塑隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育制度的晚上,現(xiàn)在越來越普及,所謂的校園雕塑在這里單單指那些放置在學(xué)校范圍內(nèi)的雕塑,其中包括的人物半身雕像,也包括校園校標(biāo)抽象雕塑,進(jìn)入21世紀(jì),凡是上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的學(xué)校校園基本上都會(huì)有一個(gè)這樣的雕塑了,不銹鋼雕塑然而看似在我們身邊的這些校園雕塑,它的設(shè)計(jì)卻并不是隨隨便便就完成的。
校園雕塑應(yīng)與校園環(huán)境共同營(yíng)造出一個(gè)完整的視覺形象,同時(shí)賦予景觀空間環(huán)境以生氣和主題,通常以其小巧的格局,精美的造型來點(diǎn)綴空間,使得環(huán)境空間誘人而又富有意境,從而玻璃鋼雕塑提高整體環(huán)境景觀的藝術(shù)境界。